Ungdomarna, skolan och livet

I denna bok redovisas en aktuell studie av ungdomars livsprojekt, hur ungdomar formas av familjen och skolan, hur de upplever sin skolsituation, hur de ser på sig själva och vad som är viktigt för dem.

Författarna konstaterar att det ofta saknas kompetens om ungdomars livssituation i skolan och att eleverna är mer till för skolan än skolan är till för eleverna. Resultaten visar också att det finns anledning att ifrågasätta den negativa bild som finns av invandrarelever i den svenska skolan. Bengt-Erik Andersson ställer frågan: Är skolan en bra utvecklingsmiljö för unga människor? Sverker Lindblad frågar sig vad en lång utbildning betyder när alla har en sådan. Britta Jonsson presenterar en sociologisk analys: Vad är ungdomars roll i dagens samhälle och hur ser de själva på detta? Könen granskas utifrån ett socialpsykologiskt perspektiv av Anne-Sofie Rosén. Katrin Goldstein-Kyaga och Britta Jonsson har tittat på vad som skiljer invandrarungdomarna i materialet från dem som tillhör majoriteten. Ola Stafseng presenterar en samtidshistorisk översikt av ungdomsforskningen, där han också granskar den motsättning som rått mellan utbildningsforskning och ungdomsforskning. Boken ger en aktuell bild av modern svensk ungdom och vad skolan och livet betyder för dem. Det är en kunskap som alla som arbetar med unga människor bör ha nytta av, lärare, fritidsledare, ungdomsledare m.fl.

Författarpresentation

Författarna till boken är framstående ungdomsforskare.